En déplaçant les positions instituées Deligny à des adolescents délinquants de prendre eux-mêmes une caméra en main. Son geste précède de plus d’une décennie, en France, d’autres expérimentations cinématographiques collectives pratiquées par des non-professionnels, comme celles des groupes Medvedkine. Son pari est que, par le biais d’un processus collectif, ils soient « auteurs » des images tournées et puissent ainsi devenir maîtres de leur propre représentation ; qu’ils soient aussi capables d’intervenir localement, c’est-à-dire sur leurs territoires et dans leurs milieux d’origine. Je voudrais dans cette présentation m’attarder sur les thèses sous-jacentes au texte « La caméra outil pédagogique », publié en 1955. Le geste de Deligny est certes original et radical, mais mon hypothèse est qu’il s’inscrit dans une tradition matérialiste et un courant soviéto-marxiste souterrain qui se sont transmis de manière discontinue et indirecte. Selon cette tradition, la transformation sociale ne peut avoir lieu que s’il y a transformation des formes de production, de ses acteurs et de ses auteurs, ainsi qu’une prise en main des outils.

Informações:
O evento decorre online, às 19h00 (horas de Portugal). Para receber o link enviar um email para Hervé Joubert-Laurencin, hjl@parisnanterre.fr.